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2
by 2nd of May, 2012

Competencias docentes del médico de familia en su desempeño como tutor en la carrera de Medicina


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Alternative title in English
Educational Competitions of the Family Doctor in their Acting as Tutor in the Career of Medicine
Abstract in English

Background: for the identification of a group of competitions characteristic of the educational work of the Family doctors that you/they act as tutors in the formative scenarios of the Primary Attention of Health in University Policlínico Cecilio Ruíz of Zárate. Objective: to identify the educational main competitions of the doctors of the family like tutors in the career of Medicine, in the Area II of the municipality of Cienfuegos. Method: pedagogic investigation of descriptive type in the mark of the medical education that looked for to define the group of educational basic competitions, what can favor a pedagogic management of more quality in the medical clinics as formative scenario of University Policlínico Cecilio Ruíz of Zárate during the year 2010. Results : 61,5% of our tutors has more than 10 years of medical formation; more than the half, their 73.1% is not categorized, 84.6% is specialist of general integral medicine, but of the half they received the preparation shop for tutors and 96.2% they consider the basic competitions as very important. Conclusion: deficiencies exist in the way of the tutor's performance for categorized personnel's lack, pedagogic scarce preparation and the assistance load of the professors in the primary attention of health.

Abstract in Spanish, Castilian

Fundamento: es importante la identificación de un grupo de competencias propias de la labor docente de los médicos de familia, que actúan como tutores en los escenarios formativos en la Atención Primaria de Salud. Objetivo: identificar las competencias docentes principales de los médicos de la familia, que se desempeñan como tutores en la carrera de Medicina, en el policlínico Área II del municipio de Cienfuegos. Método: investigación pedagógica de tipo descriptiva, en el que buscaba definir el grupo de competencias docentes básicas (académicas, didácticas y organizativas, para favorecer una gestión pedagógica de mayor calidad en los consultorios médicos como escenario formativo del Policlínico Universitario Cecilio Ruíz de Zárate durante el año 2010. Resultados: el 61,5 % de los tutores tienen más de 10 años de formación médica, más de la mitad, el 73,1 % de ellos no están categorizados, el 84,6 % son especialistas de Medicina General Integral, más de la mitad recibieron el taller de preparación para tutores y el 96,2 % consideran las competencias básicas como muy importantes. Conclusiones: predominó el sexo femenino, la mayoría de los profesionales tenían más de 10 años de experiencia como médico, existen deficiencias en el modo de actuación del tutor por la falta de personal categorizado, la mayor parte de los encuestados son especialistas en Medicina General Integral, la escasa preparación pedagógica de los profesionales, la utilización de la autopreparación como forma de mejorar los conocimientos pedagógicos y dentro de las competencias docentes básicas predominó la importancia del dominio de los conocimientos a impartir.

Language
Spanish, Castilian
Subject

Professional competence faculty medical physicians family preceptorship students medical primary health care Competencia profesional docentes médicos médicos de familia tutoría, estudiantes de medicina atención primaria de salud

Type
Investigaciones pedagógicas (Originales)
Firstpage Number
33-38
Keywords

Competencia profesional; docentes médicos; médicos de familia; tutoría, estudiantes de medicina; atención primaria de salud

Date of issue
Volume
10
Issue
2
Category
Cite
MIA

José de la Caridad Lorenzo López, et al. "Competencias docentes del médico de familia en su desempeño como tutor en la carrera de Medicina" Revista de Ciencias Médicas de Cienfuegos 10.2 (2012): 33-38.


Harvard

José de la Caridad Lorenzo López, Beatriz María Fuster Cabrera, Belkis González Aguiar, Annia Machín Acia, 2012. Competencias docentes del médico de familia en su desempeño como tutor en la carrera de Medicina. Revista de Ciencias Médicas de Cienfuegos, 10(2), pp.33-38.


Chicago

José de la Caridad Lorenzo López, Beatriz María Fuster Cabrera, Belkis González Aguiar, Annia Machín Acia. "Competencias docentes del médico de familia en su desempeño como tutor en la carrera de Medicina." Revista de Ciencias Médicas de Cienfuegos 10, no. 2 (2012): 33-38.


ДСТУ 2006

José de la Caridad Lorenzo López, Beatriz María Fuster Cabrera, Belkis González Aguiar, Annia Machín Acia. Competencias docentes del médico de familia en su desempeño como tutor en la carrera de Medicina / José de la Caridad Lorenzo López, Beatriz María Fuster Cabrera, Belkis González Aguiar, Annia Machín Acia // Revista de Ciencias Médicas de Cienfuegos. - 2012. Vol. 10. - № 2. - pp. 33-38.


ГОСТ 2008

José de la Caridad Lorenzo López, Beatriz María Fuster Cabrera, Belkis González Aguiar, Annia Machín Acia. Competencias docentes del médico de familia en su desempeño como tutor en la carrera de Medicina // Revista de Ciencias Médicas de Cienfuegos. 2012. № 2 (10). С. 33-38.


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