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SCIENTIFIC JOURNALS
of Republic of Cuba
worldwide eLibrary
Country
Issues: 18 Articles: 252

núm. 17 (2015)
by 29th of December, 2015

La alfabetización académica desde una perspectiva multidimensional


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Abstract in Spanish, Castilian

A partir de la educación secundaria los estudiantes acceden a las diferentes culturas escritas de las disciplinas especializadas. La cultura escrita está inexorablemente vinculada a la práctica de cualquier disciplina académica. Por eso, para integrarse a una comunidad disciplinar es necesario dominar la escritura académica. Esto requiere un nivel avanzado de alfabetización académica. La alfabetización avanzada consiste en desarrollar el dominio de nuevos géneros y las formas que cada comunidad disciplinar utiliza para crear y compartir el conocimiento. En este artículo se propone una perspectiva multidimensional para ilustrar el reto que supone para los estudiantes llegar a desarrollar esta alfabetización en los trabajos de investigación. Las dimensiones analizadas son la lingüística, la discursiva y la semiótica visual. De la dimensión lingüística se destacan las características léxico-gramaticales como la diversidad léxica, la complejidad sintáctica y la densidad léxica. De la dimensión discursiva se revisa la argumentación. La dimensión semiótica visual se explica desde las macrofunciones de la Lingüística Sistémico Funcional. Se utilizan datos del corpus TARBUC ( Treballs Acadèmics de Recerca de Batxillerat i Universitat en Català ), el primer corpus en lengua catalana de trabajos de investigación de bachillerato y de máster universitario, en las disciplinas de biología e historia, para aportar ejemplos de cada una de las dimensiones. Finalmente se presentan algunas conclusiones e implicaciones didácticas

Language
Spanish, Castilian
Subject

Escritura académica, lingüística, argumentación, semiótica visual

Type
Campo abierto
Firstpage Number
67-87
Keywords

Escritura académica, lingüística, argumentación, semiótica visual

Date of issue
Volume
0
Issue
17
Cite
MIA

Ana Pujol Dahme, et al. "La alfabetización académica desde una perspectiva multidimensional" Revista Fuentes 0. 17 (2015): 67-87.


Harvard

Ana Pujol Dahme, 2015. La alfabetización académica desde una perspectiva multidimensional. Revista Fuentes, 0( 17), pp.67-87.


Chicago

Ana Pujol Dahme. "La alfabetización académica desde una perspectiva multidimensional." Revista Fuentes 0, no. 17 (2015): 67-87.


ДСТУ 2006

Ana Pujol Dahme. La alfabetización académica desde una perspectiva multidimensional / Ana Pujol Dahme // Revista Fuentes. - 2015. Vol. 0. - № 17. - pp. 67-87.


ГОСТ 2008

Ana Pujol Dahme. La alfabetización académica desde una perspectiva multidimensional // Revista Fuentes. 2015. № 17 ( 0). С. 67-87.


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